Temas semanales:
Semana 1:
En nuestra primera semana de clases tuvimos la dicha de conocer a la que seria nuestra nueva catedrática del curso de interacción comunitaria, la doctora Marta Vaides, nos explicó en que consistiría su curso y realizamos una pequeña actividad basándonos en imágenes que nos presento.
Semana 2:
Asueto
Semana: 3
Asueto
Semana 4: 02/07/2023
Determinantes de Salud
1. El medio ambiente: Esta categoría comprende las variables que afectan al entorno del hombre y que tienen un impacto significativo en su salud, incluyendo las relacionadas no sólo con el entorno natural, sino también y de forma destacada con el entorno social.
2. Estilos y hábitos de vida: se trata de los comportamientos y hábitos de vida que tienen un impacto perjudicial sobre la salud. Las decisiones personales, así como las influencias de nuestro entorno y grupo social, configuran nuestro comportamiento.
3. El sistema sanitario: definido como el conjunto de centros, recursos humanos, medios económicos, materiales y tecnologías, etc., todo ello influido por variables como la accesibilidad, la eficiencia y la eficacia, los centros y los recursos, así como la práctica excelente y la cobertura.
4. Biología humana: se refiere a la carga genética y a los factores hereditarios, que han cobrado gran relevancia con los recientes avances de la ingeniería genética, abriendo otras posibilidades y, en el lado positivo, pueden prevenir enfermedades genéticamente conocidas, pero que plantean interrogantes en el campo de la bioética y de las posibles desigualdades en salud, dados los costes que estas prácticas precisan.
La epidemiología y la promoción de la salud son campos fundacionales bien conocidos de la salud pública. La primera se encarga de identificar los determinantes de la salud, mientras que la segunda se encarga de intervenir en las condiciones y emprender las actividades necesarias para modificarlas. La epidemiología, que clasifica a las poblaciones en función del tiempo, el lugar y la persona, analiza los elementos que aumentan o disminuyen la probabilidad de sufrir daños para la salud. La promoción de la salud parte de esta caracterización y trabaja hacia atrás, analizando cómo se exponen las personas a los riesgos, haciendo hincapié en cómo pueden protegerse o ser más resilientes, y utilizando los determinantes favorables para promover su bienestar.
Video explicativo:
De La Guardia Gutiérrez, M. A., & Ruvalcaba Ledezma, J. C. (2020). La salud y sus determinantes, promoción de la salud y educación sanitaria. Journal of negative & no positive results, 5(1), 81–90. https://doi.org/10.19230/jonnpr.3215
Determinantes sociales de la salud. (s/f). Paho.org. Recuperado el 1 de julio de 2023, de https://www.paho.org/es/temas/determinantes-sociales-salud
Semana 4: 16/07/2023
INMUNIZACIONES DURANTE EL EMBARAZO
En mujeres que están considerando un embarazo o que ya están embarazadas y que acuden en busca de atención médica constante, los médicos responsables de la atención obstétrica deben estar en condiciones de revisar su estado de inmunización y recomendar estrategias de vacunación si está indicado. A pesar de esta recomendaciones muchas mujeres no reciben las vacunas necesarias que pueden ayudar a reducir significativamente la aparición de enfermedades prevenibles por vacunas beneficiando no solo al paciente y su bebé, sino también el resto de la población.
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Como medida de precaución, las vacunas vivas atenuadas están prohibidas durante embarazo:
La triple vírica (sarampión, rubeola y paperas) y la varicela son las vacunas estándar del calendario.
Vacuna contra el virus del papiloma humano
La fiebre amarilla y la fiebre tifoidea oral son dos que deben evitar
los viajeros.
No hay indicios de daños al embrión o al feto como consecuencia de que la madre reciba alguna de estas vacunas vivas durante el embarazo (por desconocimiento o error). En consecuencia, la vacunación no es motivo para interrumpir un embarazo.
Aunque la vacuna contra el virus del papiloma humano (una vacuna inactivada en lugar de una vacuna viva) no se ha relacionado con efectos nocivos en el embarazo, no se recomienda la vacunación debido a la insuficiencia de datos sobre eficacia y seguridad.
Efectos secundarios y contraindicaciones:
Atención prenatal de la adolescente
Participación de la comadrona en la atención prenatal:
• Orientar a la mujer para que tome sus propias decisiones, en especial para que pueda decidir si quiere o no ser mamá.
• Conversar con la mujer y su esposo o conviviente sobre los beneficios de espaciar los embarazos por la salud de la mujer y de su bebe.
• Hablar a la mujer embarazada sobre el control prenatal en el servicio de salud
• Informar al servicio de salud sobre las mujeres embarazadas que atiende, para llenar el censo de las embarazadas y acompañarla al primer control prenatal, antes del primer trimestre del embarazo.
• Atender el parto normal y asegurar que sea un parto limpio.
• Cuidar la salud de la mujer y el bebé después del parto.
• Enseñar sobre los embarazos de riesgo y las señales de peligro a la mujer, el esposo y la familia, para que la mujer pueda recibir atención a tiempo en un servicio de salud.
• Coordinar con la mujer, el esposo, la familia y los comités comunitarios el Plan de Emergencia.
• Recomendar a la mujer con embarazo de riesgo, que antes de la fecha del parto se traslade a una casa materna u otro lugar que esté cerca del hospital o centro de salud que atienda partos, para que no esté alejada en la comunidad.
• Coordinar en el servicio de salud más cercano, la atención a las referencias de mujeres con embarazo de riesgo o alguna señal de peligro.
• Llevar un registro de la atención prenatal, partos y control de recién nacidos. Estas notas las usará para informar sobre la salud de la mujer o bebé en el servicio de salud.
• Dar seguimiento al tratamiento médico que el servicio de salud da a la mujer o bebé.
Bibliografía:
Health Library. (Daniel N Sacks MD, Donna Freeborn, Heather Trevino, 8/1/2020). ¿Qué es la atención prenatal? Recuperado de: ¿Qué es la atención prenatal? (ucsd.edu).
Ortíz, F. M.-, & H]%duud]d, -Rvhàqd%i. (s/f). Inmunizaciones durante el embarazo. Edu.mx. Recuperado el 17 de julio de 2023, de https://hospital.uas.edu.mx/revmeduas/pdf/v3/Numero%204/Inmunizaciones%20durante%20el%20embarazo.pdf
fred morgan. (14 de julio de 2012). Inmunizaciones durante el embarazo. Obtenido de https://hospital.uas.edu.mx/revmeduas/pdf/v3/numero%204/in munizaciones%20durante%20el%20embarazo.pdf
Social, m. D. (2018). Normas de atención en salud integral. Obtenido de file:///c:/users/danil/music/usac/interaccion%20comunitaria%2 02/normasatencion2018.pdf
1- Sección:
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SEMANA 14:
MÁS SOBRE NEONATOS: 💕
LACTANTES
Se les llama lactantes cuando el niño sigue siendo un bebe recién nacido y aún sigue alimentándose con leche materna. Al lactante se le puede clasificar de dos formas:
1. Va desde sus primeros 28 días de nacido
hasta los 12 meses y se le conoce como: lactante menor.
2. Va desde los siguientes 12 meses de edad
hasta los 24 meses y se le conoce como: lactante mayor.
Sus etapas de lactantes en de gran importancia para los bebes ya que desde sus primeros años de vida es cuando se comienza a necesitar de una buena alimentación donde se le tendrá que dar los nutrientes y vitaminas que son importantes para el menor tenga un desarrollo adecuado y se pueda evitar que aumente los índice de su desnutrición a por falta de los esencial.
Principales Riegos que corren los lactantes
Ø - Lactancia artificial para el bebe y la madre:
No es adecuado el alimentar al bebe con una lactancia artificial
como forma principal para su nutrición ya que trae riesgos tanto para la madre
como para el recién nacido. La lactancia materna no trae riesgos y la
artificial si los llega a tener.
El uso de fórmula no es completamente adecuado y es que él bebe no recibirá todos los beneficios, quedando expuesto a mayores riesgos de mortalidad, además las fórmulas conllevan diferentes riesgos para los lactantes como para la madre. Aunque se sabe que también hay situaciones que se salen del control de la madre lo cual ocasiona que por más que ella quiera no puede o no pudo darle leche materna a su bebé y es algo que le pasa a muchas madres por diversas situaciones de la vida, lo cual no quiero decir por completo que si o si el bebé tendrá asegurado tener problemas de desarrollo entre otros que serán mencionados a continuación.
- Los riesgos que se presentan son los siguientes:
· ❤ Peor
adaptación gastrointestinal,
· ❤ Tránsito
intestinal más lento
· ❤ Retraso
en la maduración del epitelio intestinal
· ❤ Mayor
susceptibilidad a las intolerancias alimenticia
· ❤ Cólico
del lactante
· ❤ Estreñimiento
· ❤ Reflujo
gastroesofágico y hernia inguinal.
· ❤ Mayor
frecuencia de infecciones gastrointestinales, respiratorias, urinarias, otitis,
sepsis y meningitis.
· ❤ En
los prematuros, mayor incidencia de enterocolitis necrotizante y de sepsis
neonatal tardía.
· ❤ Mayor
incidencia de muerte súbita del lactante.
· ❤ Aumento
del riesgo de mala oclusión y mordida abierta por el uso de biberones y
chupetes.
· ❤ Peor
desarrollo neurológico.
· ❤ Obesidad,
enfermedades autoinmunes, diabetes mellitus, artritis reumatoide juvenil y
enfermedad tiroidea autoinmune.
· ❤ Mayor
riesgo de enfermedades alérgicas.
· ❤ Peor vínculo afectivo y mayor riesgo de maltrato infantil.
Riesgos de la lactancia artificial para la madre que no amamanta:
· 💗 Se
tendrá un mayor riesgo de hemorragia postparto.
· 💗Peor
involución uterina (Vuelta del útero a su estado habitual).
· 💗Mayor
probabilidad de anemia, ya que con la lactancia materna tardara mucho en volver
a tener la regla.
· 💗Mala
recuperación del peso anterior al embarazo (La lactancia materna supone un
gasto energético para la madre que ayuda a perder el peso ganado en el
embarazo.)
· 💗 Aumento
de la incidencia de diabetes tipo II, cáncer de mama y cáncer epitelial de
ovario.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EN
LACTANTES.
La
prevención de enfermedades en lactantes es de suma importancia para garantizar
su salud y bienestar. Aquí te presento una serie de medidas clave para prevenir
enfermedades en lactantes:
1. Lactancia materna
2. Vacunación
3. Higiene adecuada
5. Control prenatal
6. Evitar humo de tabaco
7. Prevención de accidentes
8. Visitas médicas regulares
9. Alimentación complementaria segura
10. seguridad en el agua
- Cada bebé es único, por lo que es importante seguir las recomendaciones específicas del profesional de la salud del niño y adaptar las medidas de prevención a las necesidades individuales de cada lactante.
🌈ORIENTACIÓN INTEGRAL A LA FAMILIA:
Las formas
de violencia en lactantes pueden ser por negligencia o abandono, abuso físico,
sexual, psicológico, etc.
Factores de
riesgo importantes son madres, padres o encargados con problema de consumo de
sustancias psicoactivas (alcohol, tabaco y otras drogas).
Conducta/tratamiento
- Refiera a la madre, padre o encargado al servicio de salud de mayor capacidad de resolución, para abordaje psicosocial especializado (salud mental o trabajo social)
- Asesore a la madre o encargado sobre la búsqueda de grupos de auto ayuda (Narcóticos Anónimos, Alcohólicos Anónimos, etc.) en la localidad o departamento.
- En coordinación con miembros del “Comité de Violencia” realice la notificación a las diferentes instituciones donde pueden hacer la denuncia (Ministerio Público, Procuraduría General de la Nación, Procuraduría de Derechos Humanos, Policía Nacional Civil, etc.).
- Registre en SIGSA.
- Dé seguimiento a la contrarreferencia cuando retorne al servicio de salud.
- Proceda de acuerdo con el protocolo que corresponda:
- ▫ Protocolo de Atención a Víctimas/Sobrevivientes de Violencia Sexual versión vigente, directorio de referencia actualizado.
- ▫ Protocolo de Atención en Salud Integral de Niñas y Niños en Situación de Maltrato Infantil, 3ra. Edición.
- ▫
Protocolo de Atención en Salud Integral con Pertinencia Cultural Para la Niñez
y Adolescencia en Situación de Trabajo Infantil y sus Peores Formas, versión
vigente.
Casos escuchados en Guatemala de violencia hacia lactantes:
- Caso 1:
Un desconocido se metió a una vivienda, agarro bebé y lo raptó. Después de cuatro horas de búsqueda, encontraron al menor en un río debajo de un puente, con signos de haber sido asfixiado y violado. “El hombre le quitó su pantalón y lo dejó casi en la entrada de la casa”, indicó la mujer.
Caso 2:
SEMANA 15:
ACTIVIDAD ESCOLAR SAN MARCOS
El día 25 de septiembre de 2023 se fue a la escuela
con la intención de hablar sobres los cuidados adecuados que se deben de tener
al momento de querer manipular los alimentos y se quieran comer ya van desde:
·
Lavarse las manos con abundante agua y jabón
·
Asegurar la calidad de los alimentos (que no
esté echados a perder)
·
Los utensilios para usar estén limpios
·
Cocinar lo suficiente para eliminar cualquier
bacterio u organismo
¿Cómo se les proporciono la información a los niños sobre las enfermedades que se transmiten por alimentos y agua?
Primero se explicó que es una
enfermedad y de qué manera se puede transmitir hacia el cuerpo humano, siempre
detallando cuidadosamente el tema ya que son niños del grado de tercero
primaria por lo que si se utilizaban palabras técnicas muy probablemente no
iban a comprender.
Segundo se explicaron algunas
enfermedades muy comunes que suelen aparecer con los alimentos y agua, por lo
que se les explicó cuáles son algunos síntomas muy comunes como son:
• Diarrea
• Fiebre
• Dolores
estomacales fuertes
• Fatiga/cansancio
• Deshidratación
Con esos conceptos básicos los niños pudieron comprender de una mejor manera como son los síntomas ante alguna ETA.
Finalmente, se les explicó detallada y
sencillamente algunos consejos para prevenir algunas ETA, con las cuales se
puede mencionar:
• Un lavado de manos correcto,
explicado en la clase previa por lo que solo fue necesario mencionarlo de
nuevo.
• No comer en la calle.
• No tomar agua del grifo, pila o
algún otro recipiente de almacenamiento sin previamente ser hervido o clorado.
• Cocer
todos los alimentos correctamente.
Finalizando como grupo se determinó
que la información dada fue la esencial para que puedan tener un mejor
conocimiento de que son las ETA, que manera de prevención existen y que
síntomas son comunes para diagnosticar la presencia de una.
El uso del
agua y el querer tomar debe de ser con precaución si es que no viene de un bote
o bola de agua que nos asegure su calidad y es que para asegurar que se pueda
tomar se deberá de ser consciente de lo siguiente:
·
Si el agua esta sucia no se debe de tomar
·
Si es de chorro se debe de asegurar que donde
se almacena el agua este en buen estado y hervirla para asegurar su toma.
·
No tomar el agua de ríos o de ninguno otro
como el agua estancada ya que en ella puede vivir diferentes organismos y al entrar
en contacto en la boca y tomar nos podrá enfermar.
·
Como una medida se puede clorar el agua
Los
síntomas que nos puede dar al ingerir agua contaminada serán desde:
·
Malestar estomacal
·
Náuseas y vomito
·
Diarrea
·
Fiebre y dolor de cabeza
Enfermedades transmitidas por alimentos
Las Enfermedades Transmitidas por Alimentos
(ETA) , se definen como el síndrome originado por la ingestión de alimentos y/o
agua, que contengan agentes etiológicos, en cantidades suficientes, que afecten
la salud del consumidor a nivel individual o colectivo.
Por otra parte, las enfermedades relacionadas
con el consumo de agua son aquellas producidas por el agua contaminada con
desechos humanos, animales o químicos. Se consideran enfermedades transmitidas
por el agua el cólera, la fiebre tifoidea, la disentería, la poliomielitis, la
meningitis y las hepatitis A y E.
En Guatemala, la afectación de dos o más
personas con sintomatología similar después de ingerir alimentos y/o agua
contaminados del mismo origen y donde la evidencia epidemiológica o los
resultados de laboratorio implican a los alimentos o al agua como vehículo de
la misma constituyen un “brote”
¿Cómo puedo prevenir las ETA?
- Mantenga la limpieza.
- Separe alimentos crudos y cocinados.
- Cocine completamente los alimentos.
- Mantenga los alimentos a temperaturas seguras
- Use agua y materias primas seguras
Las ETA pueden clasificarse en infecciones, intoxicaciones o infecciones
mediadas por toxina.
La infección transmitida por alimentos es una enfermedad que resulta de
la ingestión de alimentos conteniendo microorganismos patógenos vivos,
como Salmonella, Shigella, el virus de la hepatitis
A, Trichinella spirallis y otros.
La intoxicación causada por alimento ocurre cuando las toxinas
producidas por bacterias o mohos están presentes en el alimento ingerido o
elementos químicos en cantidades que afecten la salud.
Las
toxinas generalmente no poseen olor o sabor y son capaces de causar la
enfermedad incluso después de la eliminación de los microorganismos.
Enfermedades
transmitidas por agua
El agua contaminada y el saneamiento deficiente contribuyen a la transmisión de enfermedades como el cólera, otras enfermedades diarreicas, la disentería, la hepatitis A, la fiebre tifoidea y la poliomielitis. Si no hay servicios de agua y saneamiento, o si estos son insuficientes o están gestionados de forma inapropiada, la población se expone a riesgos para su salud que, en realidad, se pueden prevenir. Esta prevención se podría conseguir especialmente en los establecimientos de salud sin servicios de suministro de agua, saneamiento e higiene, donde tanto pacientes como profesionales corren más riesgo de contraer infecciones y enfermedades.
Enfermedades que se pueden transmitir por agua
contaminada:
·
Diarrea
·
Disenteria
·
Colera
·
Paludismo
·
Tracoma
·
Fiebre Tifoidea
·
Tifus
¿Por qué es importante hablar sobre las enfermedades causadas por alimentos y agua contaminada a los niños?
Cualquiera puede intoxicarse con alimentos,
pero es más probable que los niños se vean afectados y tengan enfermedades más
graves. La buena noticia es que la mayoría de las enfermedades transmitidas por
los alimentos se pueden prevenir, con la charla brindada en la escuela asignada
pudimos enseñar algunas pautas de seguridad, como, por ejemplo:
Todo lo que tiene que ver con limpieza:
·
Como tener un especial cuidado al
preparar carnes y aves crudas, lavarse las manos y todas las superficies que
hayan estado en contacto con la carne y las aves crudas con agua caliente y
jabón antes de continuar con su preparación.
·
No prepare alimentos cuando esté
enfermo, especialmente si tiene náuseas, vómitos, calambres abdominales o
diarrea.
Esta charla podría ser muy necesaria, ya que
se tenía previsto que gracias a la charla brindada a los niños estos involucren
a sus padres, ya que al momento de los niños hablen con sus padres sobre las
actividades que se realizaron en la escuela, ellos hablen sobre las charlas, y
de cómo la información brindada por nosotros sea enseñada de los niños hacia
los padres.
Como se realiza la selección de alimentos:
·
Examinar con cuidado cualquier
alimento enlatado (especialmente los productos enlatados en casa) en busca de
signos de contaminación bacteriana. Observar si hay líquido lechoso alrededor
de las verduras (debe ser transparente), frascos agrietados, tapas sueltas y
latas o tapas hinchadas. No utilizar productos enlatados o en frascos que
presenten cualquiera de estos signos. Ni siquiera hay probarlas. La mejor
opción es tirar estos productos para que nadie más los coma. (Envuélvalos
primero en plástico y luego en una bolsa de papel grueso).
· - Comprar todas las carnes y
mariscos a proveedores de confianza.
· - No utilizar leche cruda (sin
pasteurizar) ni queso elaborado con leche cruda.
· - No comer carne cruda o poco
cocida.
·
(Esta información puede ser
brindada de los niños a los padres.)
El hecho de ser el período de la niñez la
época más peligrosa para la salud, es ya una razón suficiente para pedir que
los preceptos higiénicos se apliquen con todo esmero en las escuelas, en las
que pasan los niños la mayor parte del día en condiciones especiales, por lo
que a la vida física respecta. No debe olvidarse, por otra parte, que la
aglomeración de individuos que toda escuela implica, constituye de por sí una
causa bastante poderosa para hacer que se redoblen los cuidados higiénicos.
Fotos dando la charla:
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Referencias:
Departamento de
Epidemiología - Enfermedades Transmitidas por Agua y Alimentos (ETAs). (s/f). Gob.Gt. Recuperado el 2 de octubre de 2023, de
https://epidemiologia.mspas.gob.gt/component/spsimpleportfolio/item/etas-guatemala?Itemid=0
ONU-Agua. Resumen
actualizado de 2021 sobre los progresos en el ODS 6: agua y saneamiento para
todos. https://www.unwater.org/sites/default/files/app/uploads/2021/12/SDG-6-Summary-Progress-Update-2021_Version-July-2021_SP.pdf
.
Grado: Preprimaria.
Esto fue una actividad únicamente para celebrar y conmemorar al niño en su día, y bueno también para que nosotros disfrutáramos con ellos y recordáramos esa etapa, aunque independientemente de la edad todos tenemos a un niño interior.
Hicimos muchas actividades para ellos con el único fin que disfrutaran mucho, algunas fueron:
- La ranita
- La ronda del toro
- Pato pato, ganso
- Campanita de oro
- Teléfono descompuesto
- Futbol
- Tenta hielo
- Entre otras.
.Después llevamos a los niños al aula para hacer un repaso de los números impartidos en clase, y por último se repartieron sorpresas y pelotas a todos los niños como regalo. Los niños se emocionaron mucho no solo con todos los juegos que hicimos, si no que también porque les llevamos sorpresas y pelotas para todos ellos, fue un pequeño detalle para que se sintieran más especiales de lo que ya son. Porque los niños lo único que deberían de sentir es felicidad y emoción por todo lo pequeño de la vida.
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Test de Snellen
El test de Snellen es una prueba diseñada para evaluar la agudeza visual. Recibe el nombre en honor del oftalmólogo neerlandés Herman Snellen, quien diseñó la prueba en 1862. La prueba consiste en identificar correctamente las letras en una gráfica conocida como gráfica de Snellen o tabla de Snellen. Solo se utilizan diez letras: B, C, D, E, F, L, O, P, T y la Z. Las letras tienen un tamaño decreciente dependiendo del nivel en que se encuentran. Un nivel 20/20 corresponde a la visión normal.
El test de Snellen es una herramienta importante para medir
la calidad de la visión de una persona y se utiliza como parte de exámenes
regulares y evaluaciones médicas en diversos momentos y contextos:
·
Examen ocular de rutina: los exámenes oculares
de rutina, ya sea realizados por un oftalmólogo, un optometrista o un médico
general, suelen incluir la prueba de agudeza visual con el test de Snellen; se
hace para determinar si una persona tiene problemas de visión que requieran
corrección, como anteojos o lentes de contacto.
·
Examen preoperatorio: antes de someterse a una
cirugía ocular, como la cirugía de cataratas, o la de corrección de la visión
con láser, se realiza la prueba para evaluar la agudeza visual y determinar la
necesidad de la intervención quirúrgica.
Frecuencia de realización del test de Snellen según cada
edad:
·
Niños: se debe realizar un test al menos dos
veces en la infancia separadas por 5 – 6 años, también cuando se sospeche que
tiene dificultad para leer.
·
Adolescentes. Al inicio de estudios de
secundaria y final de los mismos se debe realizar una prueba para comprobar que
el crecimiento no ha alterado la óptica del ojo
·
Jóvenes: se debe realizar una prueba cuando
terminen fases de estudio prolongadas como los estudios universitarios
·
Adultos: es necesario repetirlo cada 10 años
·
Ancianos: se debe realizar el test cuando se
sospeche un déficit visual, pero se recomienda acudir al oftalmólogo para una
mejor evaluación.
Ø Limitaciones del Test de Snellen:
Si bien el Test de Snellen es un estándar histórico, tiene varias limitaciones notables. Primero, este test se basa en la detección de letras o símbolos con alto contraste, lo que no refleja completamente las situaciones cotidianas en las que las personas necesitan una buena agudeza visual. Un estudio de Rosser y colegas (2001) demostró que la agudeza visual en condiciones de baja iluminación, como conducir de noche, es crucial, pero no se evalúa de manera adecuada con el Test de Snellen.
Además, el Test de Snellen no tiene en cuenta la calidad de
la visión, como la percepción de colores, el contraste o la detección de
objetos en movimiento. Otro estudio, realizado por Owsley y colegas (2001),
destacó que la pérdida de la agudeza visual en situaciones de visión periférica
es relevante para la seguridad vial, pero este aspecto es ignorado por el Test
de Snellen.
Ø Conclusiones:
El Test de Snellen ha sido un pilar en la evaluación de la agudeza visual durante más de un siglo, pero presenta limitaciones significativas en la evaluación de la visión en situaciones cotidianas. A medida que la tecnología oftalmológica avanza, surgen alternativas más precisas y completas para medir la agudeza visual, como las pruebas de contraste y las evaluaciones automatizadas.
Maniobra de Heimlich:
Como ya hemos indicado, la maniobra de Heimlich es una de las técnicas de primeros auxilios más conocidas. Esto se debe a su gran utilidad y sencillez, que permite atender la urgencia que habitualmente requieren los casos de atragantamientos, donde muchas veces no se puede esperar a la atención sanitaria profesional.
Este recurso de primeros auxilios se basa en despejar el conducto respiratorio que está obstruido. Para llevarla a cabo, debemos realizar una compresión firme en la zona abdominal, justo por debajo de las costillas. Esto permitirá a la persona expulsar aire de los pulmones y forzar al objeto que está ejerciendo el bloqueo a salir de las vías respiratorias.
Cómo se hace la maniobra de Heimlich en bebés paso a paso:
- ☺En primer lugar, colocaremos el cuerpo del bebé boca abajo (decúbito supino), apoyado en el antebrazo del adulto que va a realizar la maniobra, de forma que la mano del adulto pueda sostener la cabeza del bebé sujetándolo por la mandíbula.
- ☺Con la mano que queda libre, se debe palmear la espalda del bebé. Lo indicado en esta maniobra es dar 5 palmadas. Con este paso, puede que el bebé ya consiga expulsar el objeto del atragantamiento. En caso contrario, pase inmediatamente al siguiente paso.
- ☺Girar al bebé sujetando siempre su cabeza y con cuidado. Dibuje una línea imaginaria entre ambos pezones y localice el punto medio en el esternón.
- ☺Realizar 5 compresiones lentas con 2 dedos, en el centro del esternón.
- ☺Alterne los pasos 2 y 4 de la maniobra hasta que se solucione el atragantamiento.
Paso a paso de maniobra de Heimlich en niños de más de 1 año
- ❤ Preguntar al niño si se está ahogando y comunicarle que se le va a ayudar.
- ❤El adulto que va a realizar la maniobra debe colocarse detrás del niño.
- ❤Se cierra la mano derecha y se coloca la otra sobre el puño cerrado de forma que se rodee al niño por la cintura.
- ❤Realizar compresiones rápidas y bruscas en dirección diagonal, hacia arriba y adentro, a la altura del estómago. Con estas compresiones, el atragantamiento se habrá solucionado si el niño tose, llora o vuelve a respirar con normalidad.
--- En caso de que el atragantamiento no se solucione y el niño pierda la conciencia, como en el caso anterior, se debe recurrir rápidamente a la RCP.
Con un procedimiento de primeros auxilios tan sencillo como la maniobra de Heimlich, se pueden salvar muchas vidas en cualquier etapa de la vida. Sin embargo, memorizar estos pasos cobra especial relevancia en edades infantiles, en las que los atragantamientos son frecuentes.
